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2016学年第一学期课题研究总结

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2016学年第一学期课题研究总结

发布时间:2016/12/5 9:58:39 作者:钱友红 点击:4825次

2016学年第一学期《小学“绿色作文”的实践与研究》

课题研究总结

 

 

本学期,是课题研究的尾声。这一学期研究之后,本课题将迎接结题工作,因此,课题研究进展,将影响课题研究的质量。课题组每个成员都迎难而上,积极参与课题研讨活动。

一、继续学习理论

课题组组织教师集中或分散围绕课题学习理论文章。学习的同时,展开热烈的沙龙,使课题研究始终处于先进的教育理论指导下。用理论指导我们的绿色作文的实践研究,在实践中丰富理论知识。

二、开展专题研究,提炼绿色评价的主要方式。

课题组开展专题研讨,进行个案分析,通过实施各种评价手段,了解学生绿色作文评价,应该是怎样的一种评价方式。通过研究,我们发现,绿色评价应该是一种激励性评价,是一种全面性评价,是一种即时性评价。绿色评价也是一种分数评价,如对学生的作文,不仅仅用满分100分区衡量,用200分、500分区打分,也能够激发学生的作文热情,同时发表、张贴等方式,也是一种有效的评价方式,最后学校每年进行好作文集子整理,也是一种积极评价,还有学生作文竞赛获奖,公开颁奖,也是一种正面引导和刺激。

三、分工合作,开展课题研究总结工作

进行课题总结,对于两年来研究工作进行总结,迎接课题结题评估。